PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.61798/Keywords:
Gambar Berseri, Keterampilan Menulis Narasi, Bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media gambar berseri terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN Heuleut 2. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimental design. Tipe eksperimen yang digunakan adalah one group pretest posttest design. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Heuleut 2 dengan jumlah 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian bahwa hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 67,88. Sedangkan rata-rata hasil posttest yaitu 85,76. Maka selisih nilai setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media gambar berseri yaitu 17,88. Pengujian hipotesis menggunakan uji t-test jenis paired sample t-test diperoleh nilai 0,001 < 0,05 artinya H0 ditolak H1 diterima. Sedangkan nilai rata-rata N-Gain score sebesar 0,5022 yang artinya termasuk pada interpretasi sedang dan cukup efektif. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media gambar berseri terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SDN Heuleut 2.
References
Anggraini, L., Prasetyo, D. E., & Ulva, R. (2018). Journal Education and Counseling. 91–101.
Cahyadi Wibowo, D., Sutani, P., Fitrianingrum, E., & Persada Khatulistiwa Sintang, S. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1).
Herlinda, Munirah, Syakur, A. (2018). Pengaruh penggunaan gambar seri terhadap keterampilan menulis cerita murid kelas iii sd inpres bontokanang kecamatan galesong kabupaten takalar. 3.
Idham, M. A. M. (2018). Penggunaan Media Gambar Seri Pada Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Di Kelas X SMA N Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat Daya. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 1–7.
Irawati, D. A. (2023). Kemampuan menulis teks narasi melalui media gambar seri siswa kelas 4 sdn wilangan, sambit, ponorogo.
Putra, N. A. (2016). Jurnal Kreatif Tadulako. Educacao e Sociedade, 1(1), 1689–1699. http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_PereiraAS_1.pdf%0Ahttp://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_11/rbcs11_01.htm%0Ahttp://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/7845/1/td_2306.pdf%0Ahttps://direitoufma2010.files.wordpress.com/2010/
Ramadhini, R.P. (2024). Efektivitas Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V A SD Negeri Kesambi Dalam 1 Kota Cirebon. Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon, Cirebon.
Siahaan, K. W. A., Sinabutar, A. T., & Haloho, U. H. (2020). Pengaruh Metode Quantum Teaching Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Aktif Dan Menyenangkan Pada Anak SD.
Siregar, A. R. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 4449–4461.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi ke-13). Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Kusuma, Dewi Asiyah, Putri Faridatul Hannah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
